班級活動是學校教育不可缺少的一部分。開展班級活動的目的是為了使學生在活動中獲得豐富的直接生活經驗和真切體驗，使學生不斷學會認知，將活動目標內化為學生的自覺行為。班級活動不僅是提高學生認識、鍛煉學生能力的舞臺，更是師生心靈交流的平臺。作為老師應利用好這個有力的平臺，讓它充分發揮好實質作用。圍繞這么一個目標，我認為成功的班級活動應該具備以下幾個要素：

一、活動內容選擇要符合實際
1、班級活動應該根據本地、本校、本班的基本條件和實際情況，合理組織，做到實效。如“調查自己身邊的環境衛生情況”、調查身邊人語言文字情況的“啄木鳥”行動，這樣的調查活動孩子們做起來樂意、輕松，相對而言，學生在做“社區誠信廉潔”活動調查時，一個個都愁眉苦臉。因為從孩子的角度來說，他們認為自己離這種生活壞境較遠。所以，成功的班級活動應符合孩子的年齡階段需求。
2、 班級活動應選擇學生共同關心的問題，讓每個學生都有事可做，有話可說、有情可觸、有感可發，發揮每一個學生的優勢，調動每位學生參與的熱情和積極性。不管是主題班會還是實踐活動，都應事先調查學生的實際情況，根據他們的心理需求，選擇孩子們感興趣的或者是他們關心的社會熱門話題作為活動內容，讓他們從中感受到成功的喜悅。

二、活動過程安排要精心策劃
要保持班級活動的高度吸引力，有創造性、實效性，活動過程的策劃起著“催化劑”的作用?；顒右越處煘橹鲗?、學生為主體的指導思想，合作設計參與。從參與活動前師生的思想意識、興趣的前導、活動的分工與合作過程等都需要精心策劃，以保證每個孩子在活動中有身心愉悅的感覺，為活動的成功提供一個有力的平臺。

三、活動形式設計要靈活多樣
兒童生性是天真活潑的，單調劃一、刻板乏味的班級活動對他們來說沒多大的吸引力，而學生喜歡的活動形式就會像一塊磁石吸引孩子的積極主動參與。這就要求班級活動要隨著班級的發展不斷充實和豐富活動內容，用生動活潑的形式吸引學生，以達到最佳的教育效果。
學生是受教育的主體。我們要把班級活動還給學生，師生明確“教師參謀，學生參與”的活動責任，讓教師與學生一道在活動中感受快樂，體驗到自我價值，受到情感的熏陶，從而健康愉悅地成長。
（作者系桑植縣竹葉坪學校教師）