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日常生活

雪災寒潮是災害教育的良好契機

更新時間:2018-03-19 12:41:01 來源：aniluna.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網 公眾微信號 據1月5日《北京晚報》報道，今天上午在各個教育網站，很多家長在談論“停課令”的問題，大家感覺到，現在災害天氣增多，看來孩子們應對這些自然災害的常識也應當有所加強，但是在這方面學校和家庭做得似乎都不夠。一些家長提出，大多數學校的應急預案還不夠細致，各類防災用品還沒有配置到位。學校災害教育應該普及化和日常化，而不能“走過場”。教育部門應組織各方專家，編寫《學校防災訓練手冊》之類的教材，針對學生不同年齡階段、不同的所在地區、各校的特點，安排防災訓練計劃，使之融入教育教學活動，普及到每一位學生。
很多地方的中小學不得不停課應對雪災，這個事實再次告訴我們，災害，各種各樣的災害，就像空氣和水分一樣，已成了日常生活的重要構成。這對我們是一個提醒，提升災難意識，注重對青少年進行災難教育，提升未雨綢繆的防范意識，提升他們在災難和危機面前臨危不懼的心理素質以及素養，能夠在災難面前最大程度地保護自己，降低危害，應該成為日常生活和教育的重要構成。
這方面，有一些積極做法值得借鑒。比如日本，早在二十多年前，日本的中小學就已經有了防災和自我保護的教材。除了學校開設防災課程外，政府還常常派防災指導人員到學校對學生進行防災知識教育，組織各種防災活動。日本的學校經常舉行防震演習，而學生們的防災意識也由此逐漸形成。還有，新加坡、日本等國家，都是從細節上來凸現對學生的生命價值尊重和人文關懷，如在每個學生的椅子后背放一個防災墊子，這樣地震到來可以迅速取下保護頭部。日本學校還為每個學生準備了配套物資齊全的防災包，連內衣、求救哨子這樣的小物品都考慮進去，這些物品雖然很小，但是在災難狀態下卻能發揮重要作用。日本青少年具備較好的災難素質，與這種教育和社會氛圍不無關系。
雖然呼聲很高，災難教育、安全教育想要在基礎教育夾縫中求得生存空隙，難度仍然很大。汶川大地震后，很多學校的災難意識有了巨大蘇醒，各種災難教育、逃生訓練、安全講座日益增多，可這僅僅是一種“安全秀”，隨著時間的流逝，新鮮感過去后，人們內在的不以為然的思想重新占據了上風。如何使學校災害教育真正做到“警鐘長鳴，警示落地”，再次成為人們關注的話題。
寒潮雪災對我們又是一個響亮的提醒，災難已經不再遙遠。我們應該抓住這個契機，將災難教育當做孩子成長的重要構成、當做不可或缺的教育目標、當做不容推卸的教育責任，讓更多孩子具備良好的災難素質。惟其如此，災難教育才不會成為教育點綴品，安全教育、災難教育才不會成為紙上談兵。
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