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日常生活

抓住三大要素

更新時間:2018-03-19 12:28:56 來源：aniluna.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網 公眾微信號 “學習沒什么特殊講究，最主要的是我上課認真，抓好了課堂學習，不懂的及時問老師！”2010年湖南理科狀元王璨說。
王璨的物理任課老師劉建軍介紹：王璨學習的最大特點就是課堂認真，喜歡提問，不會放過任何一個細節，而且有自己的想法?！霸趯嶒炇易鰧嶒灂r，王璨是‘最拖拉’的，因為她總是做得最認真?！?BR>2010年湖南文科狀元胡佳胤從小就有許多愛好，彈琵琶、書法、美術、舞蹈、武術都是她喜歡的，這卻并沒影響她的學習。初中起，她就幾乎總是全班第一。
胡佳胤的爸爸胡迪紅說，女兒最大的愛好是看書。父母一直對她奉行“自己的事自己做”的原則。
從兩位狀元身上我們可以看出一個共同點，即他們的學習能力很強。
什么是學習能力？學習能力分為三個部分或者叫學習能力的三要素：規范的學習行為，良好的學習習慣，有效的學習方法。
什么叫規范的學習行為？舉個例子來說，學校規定學生八點鐘以前到校，你八點以前就到了學校，你的這個行為就規范；八點以后到校就算遲到，你的行為就不規范。
當一個行為持續30天以上的時候，就會成為一個穩定的行為；當穩定的行為持續三個月，就是說越過100天，就可以成為習慣。比如說，培養孩子刷牙的習慣，就要經過這樣的一個過程。你督促孩子刷牙連續的時間超過了三個月，孩子以后刷牙不用你教了，自己養成習慣了。
有了良好的習慣以后，才能形成適合孩子自己的有效的學習方法。
規范的學習行為、良好的學習習慣和有效的學習方法這三句話不是在同一個層面，是在三個層面上說的。你沒有規范的學習行為就養不成良好的學習習慣，養不成良好的學習習慣就形不成有效的學習方法。所以，家長在指導孩子提升學習能力的時候，千萬不要著急，要從行為開始。有些家長說，我們家的孩子就是學習習慣不好?？梢哉f，這樣的孩子，還沒到學習習慣和學習方法這樣一個層面，因為他還沒有一個規范的學習行為，他這個時候還在底層徘徊。
我提四個問題，各位讀者可以檢驗一下你對你的孩子的了解情況。
第一個問題：在上新課之前，你的孩子能夠有效地進行預習嗎？
第二個問題：孩子放學回家做作業之前，能夠首先進行有效的復習嗎？或者說是先做作業后復習，還是先復習再做作業。
第三個問題：孩子做作業的時候，能夠記錄做作業的時間嗎？比如說做數學作業，晚上吃完飯，7點35分開始做，8點整做完，用時25分鐘。
第四個問題：你的孩子有自己的錯題、難題本嗎？
這四個問題，大家認為是學習習慣的問題，學習行為的問題，還是學習方法的問題？其實，這首先是一個學習行為的問題。有調查說明，考上清華、北大的學生，百分之百都有錯題、難題本，并且超過30%的學生不僅有錯題、難題本，還有好題本。
有人用這四個問題調查中小學生，70%的學生回答都是否定的。我們看到的現實狀況是70%以上的孩子的學習成績并不令人滿意，就一點都不奇怪了。這個現象說明什么？它說明了如果你的學習過程不改變的話，學習結果基本上是不變的。也就是說，過程不變，結果不會改變。這有點像一個大廳里的一只蒼蠅，它飛來飛去，在窗戶上撞來撞去，其實大門是開著的，如果它不改變它飛行的方向，它不沖著大門去的話，它一定不會改變它的結果——它飛不出去。張家界的家長交錢交得最大方。一個假期，孩子上高收費的補習班，一千兩千三千，掏腰包就交了。以后發覺了一個現象，學校開學的前一個半月到兩個月，孩子的成績在上面（與放假的時候比），可是兩個月后發現孩子的成績又下來了，又回到原來的狀態了。為什么？就是因為孩子的學習過程沒有改變，所以他的學習結果不會變。你在假期交錢讓他上補習班是給他吃壓縮餅干了，壓縮餅干停了，還恢復到原來的狀態。
所以說，要想孩子的學習成績好，提高孩子的學習能力才是根本。
.......... （作者系張家界市一中教師）
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