不管是金庸武俠，還是網絡語言，它們都以鮮活的形式，記錄著中國社會行進的某段軌跡。民族文化基腳語文的悄然“變臉”，引發的震蕩已遠遠超過語言本身。一時間，網絡江湖鬧開了花。網民們直抒己見，語文教材改革孰是孰非，各方論述針鋒相對，莫衷一是。
.... 質疑
舊教材經典到底該不該刪
一批經典文章被教材“踢出局”的消息傳出后，在微博上引起軒然大波，成為這兩天的熱門話題。對于“魯迅大撤退”，支持者與反對者各抒己見；而刪除《背影》，網友紛紛表示了自己不同的觀點。

　　正方：教材更新很正常
　　“ 新的時代需要新的經典，這是一個不斷更新的過程。”支持語文教材“大換血”的網友表示，教材的更新很正常。“我們過去的教材編寫不尊重學生的口味需求，不尊重教學需要，導致審美功能與人文精神缺失。而現在正在進行還原文學審美本質功能的一次嘗試，更注重時代元素，更關注人文精神，更強調教材編選內容的豐富性，這實際是對現行語文教材改革的一次有益探索。”一位網友說。

　　反方：教材求新是劍走偏鋒
　　不少網友強烈反對語文教材有如此大的改動。“編寫教材，要用一種長遠和宏觀的目光來選擇教材內容，既要能夠傳承文明，又能夠面向未來。語文教材大換血可以，但不應把原先擁有頑強生命力的傳統篇目撤換殆盡，這對語文教學的改革不啻為一種災難。”

　　中立：新增的篇目也挺好
　　有網友認為應該客觀地看待教材“換血”一事，他認為語文教材新增的篇目也有辛棄疾的《水龍吟》、戴望舒的《雨巷》等經典作品。編劇柏邦妮在博客上撰文說：“ 大家紛紛指責這么好的東西不應該全部拋棄。可是我想到了一個問題，于是問：“拿出去什么并不重要，重要的取而代之的是什么？看到事物的兩個面，就會發現，其實，并沒有那么糟糕。”
.... 回應
新課改教材基本無變化
　　拋棄“魯迅”是偽命題
針對網上熱議的“2010年多地中學語文教材內容出現較大調整，其中魯迅的《阿Q正傳》、《紀念劉和珍君》等多篇作品被刪除，廣東版則將《藥》換成《祝福》。而巴金反思‘文革’的文章和余華的小說等被新選為課文。教育部給予回應稱，“新課改以來，語文教材篇目基本沒有變化。個別版本在使用過程中根據學生反饋意見，曾進行過必要的微調。”
此次人教版課文大變動，勾起了80年代生人的學生回憶。1993年版九年義務教育教科書影響了整整一代人。《狼牙山五壯士》、《背影》、《孔雀東南飛》等是他們關于少兒時代對英雄、對親情、對愛情最初的文學感受。此次關于“魯迅被剔出中學課本”引發的爭議，人教社直接回應“這是一個偽話題”，“可能是對新課標教材調整收錄篇目的誤解”。人教版高中課本選錄的魯迅文章是從過去的5篇減少到3篇，“但并沒有刻意削弱魯迅的意思，更不會將魯迅剔出中學課本”。“適當壓縮魯迅的作品，并非要拋棄魯迅，而是爭取選錄更多優秀的作家作品，豐富中學生的閱讀范圍。”這是教材出版者和部分學者家長的共識。于是，才有了巴金的《小狗包弟》、杜甫的《詠懷古跡》、李商隱的《李賀小傳》等入選。
.... 解讀
教材應考慮當代學生的接受能力和語文性
　　“人教版”高中語文新教材對包括魯迅多篇文章在內的名篇進行了調整，這引起一些讀者的質疑。對此，北京大學中文系教授、“人教版”高中語文新教材執行主編溫儒敏解釋說，這是課程結構調整的需要，也是適應現在中學生的需要。
　　溫儒敏說，“人教版”高中語文新教材其實是2004年出版的，已經用了5年，不是某些報道所說的新學年又有新變動。這套教材是根據新課程標準重新編寫的，調整作品是適應課程改革的需要。根據新課程標準，高中課程分為必修課和選修課。必修課由原來3學年改為1.25學年，總課量減少，課文篇目自然也減少，魯迅的作品由原來5篇調整為2篇。準確地說，魯迅作品在必修課中減少了，但在選修課中又增加了《未有天才之前》《魯迅論讀書》等。
溫儒敏表示，新語文課本對名家作品的增減主要考慮其是否適合現在中學生，考慮語文性。魯迅先生的一些作品對于現在的中學生來說，可能太深了，他們讀起來不容易懂。此次新增加另外一些名家作品，比如巴金的《小狗包弟》等，就比較適合現在中學生閱讀。魯迅作品非常重要，但過去在教材中占的比例過多，騰出一些位置來安排古今中外各種不同風格的名作，讓學生讀書面更廣，視野更開闊，也是好事。這不能說是“魯迅大撤退”，其實在選修課教材中又專門選收了蕭紅寫的《回憶魯迅先生》，這也是為了引發學生了解魯迅，更多更好地讀魯迅。
　　溫儒敏強調，新語文教材并沒有淡化經典作品，經典作品在新教材中還是占最大的比例。
　　溫儒敏認為，隨著時代的進步和社會的發展，教材的改變是正常現象，不應僅盯著幾篇課文。語文教育的關鍵是引發學生閱讀的興趣，如果選文的面太窄，并不利于學生閱讀興趣的培養。編教材是個系統工程，既要考慮到現在學生的接受能力，還要考慮到語文性。
... 建議.
突破瓶頸僅靠改教材還不夠
　　華東師范大學語文教研中心副主任周宏認為，好的語文教材能“適應時代、引領時代、穿越時代”。魯迅的文章就是如此。更換經典可以，但不可大量刪除，因為語文教材必須是經典占大多數，時文占少數，不能為一味地迎合學生的品味而大量刪掉經典篇目。
　　復旦大學中文系教授戴耀晶說，在語言上，魯迅的文章及文言文相比現代文當然較難，目前也不太使用，但這絕對不是調整教材的出發點。
　　“要真正突破教學瓶頸，讓學生喜歡語文，還在于改變語文考試體系。”周宏曾參加今年華東師大自主招生考試語文閱卷，其中一道為《莊子語錄》寫鑒賞評價的題竟然難倒了60％以上的學生，究其原因在于，這些“尖子生”會考語文，但不真正喜歡語文，更不會鉆研考綱以外的東西。
　　“若改進目前的語文評價體系，老師們便能放下包袱，和學生細細品讀，哪怕教材中課文不夠也會去外面找。”周宏說。
.................................... （本報綜合）