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日常生活

莫把孩子當“學奴”

更新時間:2018-03-19 12:30:05 來源：aniluna.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網 公眾微信號 每臨放假之際，學校老師總要擺出“搶收”架勢，對學生狠抓硬逼不松手，以期勞有所獲。動機是好的，態度是主動的，付出是巨大的，我們應該向常年躬耕在教育第一線的老師們表示敬意，并不忘問候一句：你們辛苦了！
期末“搶收”當然是師生們互動的雙邊活動。老師超出平時的教學時量和知識傳授量，學生也跟著加重負擔、放快節奏，承載起超出平時幾倍的學習負荷。老師們加班加點忙得手腳不沾地，孩子們應接不暇晚睡早起，身上像背著一座沉重的大山。小小年紀，為啥過早地體驗人生五味？
更苦的要數六年級的孩子們了，面臨升初中的轉身，學校想在升學競爭中獨占鰲頭，便故伎重演地拾起了“考考考，老師的法寶”這根魔杖。孩子們自然而然地成為演練對象和靶子。他們必須六點半起床，七點半前到校，直到下午六點才能回到家，匆匆扒完飯后一頭鉆進書山題海之中，手腳慢的要到深夜十一點才能上床，在夢中都還叫嚷“還有題目啊！”筆者真為他們心疼。學得輕松愉快、學得主動積極幾乎成了可望而不可及的奢侈，繼而演變成了一種無聲的摧殘和折磨！
筆者的初衷不是對學習橫加指責，學習要抓，而且要抓好抓緊，但要講究方法，講究技巧，講究實效，不能違背科學規律及孩子的心理生理特征，稚嫩的雙肩何堪承受超載之重！期中期末能不能平穩過渡？能不能實觀臨考沖刺的“軟著陸”？“城門失火，殃及池魚”的悲劇能否避免？如果我們的老師對孩子的“雙基”平時就打得很扎實，師生們在期末或迎考時還用得著這樣折騰嗎？
不講科學規律地狠抓教學反映了我們的老師還深陷在應試教育的泥沼之中不能自拔，片面追求升學率的傳統意識還根深蒂固，超前觀念還未形成。現在都什么時候了，未來要求我們培養出德智體美勞全面發展的復合型人才，上清華北大不是我們培養目標的惟一和終極，升學率高也不值得張揚炫耀，各學校各年級各班組之間也不要刻意惡意競爭。要比就比學風、校風、教風以及文明誠信，比社會的美譽度和公信度，比學生和家長的褒貶等。在完成國家規定的教學任務的同時，要積極引導學生開展健康有益的活動，積極推行素質教育，學國學用國學弘揚傳統文化，培養他們高尚的情操和優良的品質。須知“成績不好是次品，品行不好是廢品”。學校和老師還要高度關注孩子們的身體健康、飲食衛生等，辦事公開公平透明，切勿在他們身上投下商業意識的陰影。創造和諧溫馨的學習生活環境，讓他們身心健康成長，尊師愛校。
默守成規的思維方式和教育模式早已不適應新形勢發展的需要。觀念應該改變，教學必須創新，教育應該激活，孩子應該松綁。把輕松快樂和純貞的童心慷慨地還給孩子們吧。只有把“牛勁”放在教育教改上，教學套路上，教書育人上，學生管理上，校園安全上，教師才會教得輕松，學生才能學得愉快，最終才能達到師生共同利益的雙贏。
...... （作者系張家界市一中退休教師）
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