說真的，一開始還真沒出詩集的意思。總覺得自己是詩歌的門外漢，文字稚嫩得像初春的小草，擔心拿不出手。但在前輩的關心、朋友的鼓動下，還是猶猶豫豫地出了。
　　上世紀七十年代末，我出生在慈利縣金巖鄉一個偏僻的小山村。那里有藍藍的天，白白的云，綿綿的山，嘩嘩的水，一切都那么寧靜，富有詩情畫意。小時候，我喜歡獨自去溪邊，頭枕柔柔的青草，凝望透藍的蒼穹，渴望有一天，自己能像小鳥一樣有一對美麗的翅膀，飛呀，飛呀，飛過高高的峰巒，飛向水墨畫般的遠方。可以說，童年的故鄉就像我的胎記，無論我怎么抹都抹不掉——春天，一坡一坡的山花，分外絢爛。溪里發洪水了，從上游漂下來的木頭，披著蓑衣撈魚的漢子，撐著花傘看水的妹子，都是一筆筆醒目的風景；夏天，古木蒼翠，散發出沁人心脾的香氣。驕陽把溪水烘得像溫泉一般，每天中午，我們就呼朋引伴去深潭洗澡，打水仗，捉迷藏，摸石頭……秋天，楓葉似火，魚肥蟹壯，我們沿溪翻螃蟹，抓蝦子，摸魚，在快樂中改善家里的伙食；冬天，我們鉆進深山追野兔，去溪邊砍柴，學大人挖土窖燒炭，都有一種說不出的意趣。總之，是故鄉賦予了我文字的靈性，鑄就了我詩歌的風格。
　　七歲那年，我被父母塞進學校，從我能通過拼音識文斷字開始，我就迷上了閱讀。那時讀得最多的是連環畫，一個偶然的機會，我翻箱倒柜找出父親讀中專的《文選和寫作》，我被里面的經典文章深深吸引住了。進入初中后，我幾乎停止了課外閱讀，一心只想通過讀書改變命運。1996年，初中畢業，我順利考上湖南省桃源師范。起始，我并不喜歡文學，自己的作文水平也是稀松平常。學校的課外活動，我選修的是繪畫，整整畫了一年多，沒什么起色，也就放棄了。一個秋天，那是詩意的秋天，學校舉辦了“金秋詩潮”征文比賽。晚上，我扶著教學樓的欄桿，美麗的桃源縣城燈火輝煌，盡收眼底。一股蒼茫的鄉愁之感海嘯般席卷而來，我趕緊抓起筆記下心靈的點點滴滴。沒想到這首詩意外獲了獎，從此我與詩歌便結下了不解之緣。
　　1999年，我師范畢業，分到生我養我的故鄉——金巖教書，一晃就是十余年。期間，我閱讀了大量的詩歌作品，很多力作給我留下了深刻印記。現代大詩人徐志摩的《再別康橋》，詩人以輕柔曼妙的畫筆描繪的康橋之美和告別康橋時的灑脫風姿，令人回味；戴望舒《雨巷》里，那夢幻般舒緩的節奏，和諧悠長的旋律，多重想象的延伸，組成了一支憂傷的哀曲。除此之外，我讀顧城，感受童話世界的魔力，唯靈浪漫主義的純凈。我讀海子，感悟他那灰色的死亡意識，品味《面朝大海，春暖花開》中的幸福“音調”，以及詩人對于日常生活和整個世界的熱愛與眷戀。我也關注本土詩人，我讀柯云，讀那深厚的生活底蘊，瑯瑯上口的民歌情調，敘事與抒情的完美結合；我讀劉曉平，讀那樸素的語言背后傳遞出的眷眷之情；我讀吳旻，讀那詩畫合一的唯美意蘊和纖塵不染的詩心……
　　出版這本集子，并不是認為這些詩有多大的保存價值，主要是對自己十年來一個小小的總結。在此，我要感謝那些在背后默默幫助我的恩師、朋友和同事。我曾給我的姐姐寫過一封信，說有一天我會不再寫詩，但我會看詩，我會永遠保留一份純凈的詩心。因為，一棵小草雖不能開出花朵，但他的心靈深處，一直都藏有一個開花的愿望！