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日常生活

《校園》盤點(diǎn)進(jìn)行時(shí)

更新時(shí)間:2018-03-19 12:30:26 來(lái)源：aniluna.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 2010年，我們與《校園》一同走來(lái)。年年歲歲的相隨，歲歲年年的相伴，《校園》早已成為師生尋夢(mèng)的綠洲，發(fā)展的平臺(tái)，放飛的長(zhǎng)線，生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)地責(zé)任田。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲希望。時(shí)值年尾歲末，讓我們和《校園》一起盤點(diǎn)，回顧《校園》作為主流媒體強(qiáng)勢(shì)報(bào)道的輝煌歷程，享受“多收三五斗”的快樂(lè)。
教學(xué)教改全面鋪開
今年，《校園》把教學(xué)教改當(dāng)作教育宣傳的重頭戲，有力地助推了全市教育的改革和發(fā)展。
教育教學(xué)的根本任務(wù)是使受教育者學(xué)真知、做真人、成人成才，為各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)合格的新生，為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞膭趧?dòng)后備軍隊(duì)伍。為遵循這一主旨，各級(jí)學(xué)校把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，并緊緊圍繞這一要?jiǎng)?wù)拓展挖潛，銳意進(jìn)取，方興未艾。
提高教學(xué)質(zhì)量首先要向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效益要靠高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。整合教育資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍，為教學(xué)質(zhì)量不斷提高提供了有力保障和奠定了強(qiáng)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校圍繞質(zhì)量問(wèn)題作文章，想套路、換腦筋、轉(zhuǎn)觀念、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、派出去、或老帶新、成雙結(jié)對(duì)、脫產(chǎn)或業(yè)余進(jìn)修、參觀學(xué)習(xí)等渠道為老師提高教學(xué)水平充電補(bǔ)鈣，舍得花錢舍得投入，使教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平和師德水平有了顯著的提高。
加強(qiáng)備課組的集體研究，開展重大課題的攻艱克難已成為教學(xué)教研的“常規(guī)武器”。張家界一中是注重課題研究的傳統(tǒng)學(xué)校，早在十幾年前就開展了“善待差生”的德育課題研討，并獲省一等獎(jiǎng)，近幾年來(lái)從未間斷。國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組、史地組、音樂(lè)組結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，師生一道走出課堂，進(jìn)行“土家文化探秘”、“金鞭溪地貌”、“天門山植被物種”、“大庸陽(yáng)戲及山歌”的課題考察研討，校長(zhǎng)王宏星親自執(zhí)筆寫出了具有研究?jī)r(jià)值的考察報(bào)告。還有崇實(shí)、敦誼、澧濱以及山區(qū)不少學(xué)校在教育教研方面也取得了突破性的進(jìn)展，形勢(shì)喜人，成果驕人，預(yù)示著教學(xué)教研的春天已經(jīng)到來(lái)。
園丁風(fēng)采光彩照人
沐浴著新時(shí)代的陽(yáng)光雨露，一大批愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教職工如雨后春筍涌現(xiàn)出來(lái)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，是我們教師隊(duì)伍的驕傲和自豪。在這些平民英雄中，我們的校長(zhǎng)有濃墨重彩的一筆，“俏也不爭(zhēng)春”，但光彩奪目，分外耀眼。如張家界一中剛上任不到一年的覃程校長(zhǎng)，以身作則，真抓實(shí)干，不但遏制了高考下滑的勢(shì)頭，還創(chuàng)高考?xì)v史新高，為保住省示范性重點(diǎn)中學(xué)的牌子立了新功；崇實(shí)小學(xué)校長(zhǎng)劉曉華幾十年如一日，致力辦學(xué)癡心不改，把一所名不見經(jīng)傳的小學(xué)辦成了全市一流學(xué)校；澧濱小學(xué)龍?jiān)葱ｉL(zhǎng)注重抓師生的“特點(diǎn)、特色、特長(zhǎng)”，少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌，尊師愛生很有章法。還有很多默默無(wú)聞的園丁們辛勤耕耘，一腔赤誠(chéng)。
高考指導(dǎo)細(xì)致入微
每年的高考前后，《校園》總要辟出專欄做出科學(xué)精準(zhǔn)的導(dǎo)向指引，為廣大學(xué)生考前心理準(zhǔn)備、考試正常發(fā)揮、考試志愿填報(bào)等耐心指點(diǎn)，為落榜考生指點(diǎn)迷津，鼓勵(lì)他們“雄心勃勃、東山再起”。這既是專業(yè)學(xué)識(shí)的指導(dǎo)，也是媒體代表社會(huì)各界對(duì)高考學(xué)生的人文關(guān)懷。由于宣傳及時(shí)到位，每到高考期間，各行業(yè)為高考大開綠燈已形成自覺行動(dòng)。
對(duì)口支教效果良好
我市幅員遼闊，師資力量和教學(xué)設(shè)施不平衡、差距大、嚴(yán)重制約教育事業(yè)的整體發(fā)展，對(duì)口支教、對(duì)口幫扶在某種程度上可以緩解縮短這種剪刀差，因而值得提倡。在這方面，張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、澧濱小學(xué)等學(xué)校捷足先登，他們選派名優(yōu)骨干教師組成支教分隊(duì)在校長(zhǎng)率領(lǐng)下深入偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校進(jìn)行支教，幫助他們提高教學(xué)水平，改善辦學(xué)條件。張家界一中先后深入到大坪、青安坪的白山黑水之間對(duì)口支教，深受當(dāng)?shù)貛熒罕姷臍g迎好評(píng)。在此作一呼吁，凡是有幫教能力的學(xué)校都應(yīng)不吝人力物力進(jìn)行支援，使同在一塊藍(lán)天下的孩子一樣享受快樂(lè)。
《國(guó)學(xué)講堂》反響強(qiáng)烈
開設(shè)“國(guó)學(xué)講堂”欄目是富有創(chuàng)意的新生事物，一開始就顯示了強(qiáng)勁的生命力。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)既是實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的大事，也是立志高遠(yuǎn)具有前瞻的戰(zhàn)略決策?！缎@》聘請(qǐng)有名望的老教師陳子玉擔(dān)任主講，陳老不負(fù)重托，連續(xù)十多期撰文講學(xué)，或引經(jīng)據(jù)典，或講述故事，或現(xiàn)場(chǎng)舉證，其詞工畫美、深入淺出、精辟透徹使人如飲瓊漿，如沐春風(fēng)。其是風(fēng)乍起“攪動(dòng)一池春水”，不少學(xué)校社區(qū)掀起了學(xué)國(guó)學(xué)用國(guó)學(xué)的熱潮，還涌現(xiàn)出武陵源區(qū)協(xié)合中心學(xué)校、張家界國(guó)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校、永定區(qū)合作橋中學(xué)踐行國(guó)學(xué)的先進(jìn)典型。
學(xué)生作品清純亮麗
《校園》對(duì)學(xué)生充滿著關(guān)心、愛心和匠心，不時(shí)刊登學(xué)生作品，并不厭其煩地為其撰寫“靈犀一點(diǎn)”加以鼓勵(lì)，寄以厚望。不少學(xué)生在《才藝秀場(chǎng)》、《習(xí)作園地》、《花季雨季》、《成長(zhǎng)故事》等欄目嶄露頭角、脫穎而出，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，使他們欣喜地看到了希望和未來(lái)。雖然他們的作品還十分稚嫩，稚嫩的根芽一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
收獲遠(yuǎn)不是支言片語(yǔ)能夠講透的，還希望來(lái)年的《校園》開好頭、起好步、日臻完美、錦上添花。我們將一如繼往、始終不渝，與《校園》一路隨行。
. （作者系張家界一中退休教師） 張家界旅游網(wǎng)

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