已過古稀之年的呂學川是1999年8月退休的。退休前他任敦誼小學黨總支書記，是國家級特級教師，全國德育先進工作者，全國五一勞動獎章獲得者，系享受國務院津貼的專家型人才。退休后，呂學川“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，把自己的余熱毫不保留地獻給社會、獻給學校、獻給家庭，用自己杰出的表現繼續(xù)書寫著人生的壯麗，從而唱響一曲曲恢弘嘹亮的“夕陽紅”。.

離崗不離心，繼續(xù)為學校的發(fā)展殫精竭慮
退休12年來，火熱的校園生活一直縈繞在呂學川的心間，他始終以極大的熱情關注著敦誼的發(fā)展，為敦誼的可持續(xù)發(fā)展和壯大畢盡心智。
2002年，敦誼小學80周年校慶，他出任學校校慶工作籌備委員會總顧問。在這個別人認為顧也行、不顧也可的崗位上，呂書記全身心投入，不敢有絲毫懈怠。為了編好《敦誼名人錄》，他上北京，下海南，走訪從敦誼畢業(yè)的翹楚學子，一個個核實他們的功業(yè)成就；為了澄清學校歷史上的某個事跡，他不分白天黑夜，深入到窮鄉(xiāng)僻壤，走訪一個個知情者；為了編寫《學校發(fā)展史》、《校長、教師全錄》，他不顧日曬雨淋，歷盡艱辛、苦苦探求……在長達半年的時間里，呂學川起早貪黑，風塵仆仆，多次累倒在工作崗位上。在他的努力下，敦誼成功地舉辦了一次高水平、廣受好評的校慶活動。
呂學川經常說：“敦誼是我家，不管退休前還是退休后，她永遠是我的歸宿。”11年來，呂學川一直發(fā)揚著愛校榮校、以校為家的光榮傳統(tǒng)，持續(xù)不斷地為該校的未來建言獻策。他先后向學校提出合理化建議20余條，條條合情合理，具有很強的針對性，砭學校之弊，切教師之失，表現出一位共產黨員的高度責任感和使命感。
退休11年來，呂學川一直擔任敦誼小學“關心下一代工作委員會”主任委員，他為該校少年兒童的茁壯成長和學生家長轉變教育方法傾注了大量心血。他堅持走進學生中，了解學生需求，剖析孩子心理，進而琢磨出自己的施教之道。經過長期的觀察和實踐，他把自己在孩子教育方面的思考形成文字，先后在相關刊物上發(fā)表關于少年兒童教育的論文10余篇，把自己的真知灼見與人交流，發(fā)揮著一個老教育工作者的余熱。他還結合自己的親身經歷和學生家長一起探討管教孩子的方法，在家長函授課上廣征博取，總結出孩子教育的“十可取與十不可取”，從而在家庭教育上給予學生家長以指導，讓他們教之以法，施之以道。

社區(qū)獻赤誠，為促一方和諧溫暖左鄰右里..
退休后，呂學川除了繼續(xù)在學校嘔心瀝血，還在自己所處的社區(qū)里用愛心和付出展示著一個共產黨員的高風亮節(jié)。
鄰居小徐是個孤兒，一直以來受呂書記照顧很多。他的妻子小吳是外地人，由于生活不習慣，再加上小兩口經常為瑣事拌嘴，生下孩子剛半年，小吳就一去不回頭。呂學川看在眼里，急在心里。他走進小徐的家里，語重心長地教育小徐：“一對夫妻走到一起不容易，小吳是外地人，一時半會不適應我們這兒的生活，你要多諒解她；小吳是個好姑娘，你一定要把她找回來！去吧，孩子我替你看著。”由于積怨較深，小吳沒有隨小徐一起回來。呂學川叫上妻子：“走，我們把小吳找回來！”看到敬愛的呂伯伯不遠千里而來，小吳和家人感動萬分。一個支離破碎的家庭，在呂書記的幫助下又破鏡重圓了。
社區(qū)任大爺，兒子早逝，兒媳改嫁遠方，任大爺老兩口僅靠著微薄的退休工資與孫子相依為命。呂學川每每以實物與金錢相幫，且一幫就是七八年，從不間斷。社區(qū)組織公益性活動，他總是挺身而出，積極參與。為幫助貧困家庭，社區(qū)號召本區(qū)居民捐衣捐物，呂學川出錢出物義無反顧；為保一方平安，社區(qū)成立老年義務巡防隊，他帶頭報名，當一戶戶居民進入甜蜜夢鄉(xiāng)的時候，他和巡防隊的同伴們正披星光斗風霜，每天巡邏到深夜…….

　　正人先正己，以身作則做兒孫輩的表率.
呂學川有一個非常令人羨慕的溫馨和諧的家。這應該歸功于呂書記的表率作用。
幾十年來，. 呂學川在父母與岳父母面前從來都是好兒子。與老人家交言，他總是輕聲細語，溫言相向；老人們有病，他總是親自服理，床頭守護， 不舍晝夜。兒孫面前，他作風民主，溫言相商，一旦成策，則言必行，行必果。他教育兒孫做人要誠實，要有愛心，有正義感，有社會責任感。人們常說隔代親，呂書記自然也含飴弄孫，樂享天倫，但他從不嬌縱孫子，總是循循相誘。而他與老伴幾十年來相敬如賓，風雨相隨，用無言的行動在兒孫面前起著無窮的榜樣作用。.
呂學川，這位總把余熱唱晚霞的退休教師，不但把滿腔的熱情和無悔的青春年華奉獻給了他摯愛的教育事業(yè)，還把一腔余熱貢獻給社會、奉送與他人，他用自己真誠的行動詮釋了“共產黨員”的意義和價值。.......
.... （作者系張家界敦誼小學教師）