慈利縣屬省級貧困縣。自國家實(shí)施 “農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”以來，該縣在近三年內(nèi)共招收特崗教師120人，緩解了部分學(xué)校教師緊缺的危機(jī)。為解決特崗教師的后顧之憂，并提升他們的專業(yè)能力，縣教育局采取一系列特別行動關(guān)愛特崗教師。
一、特別關(guān)愛，讓特崗教師安心從教
該縣教育局多措并舉爭取資金，專門用于解決特崗教師待遇問題，確保和在職在編教師同等待遇。在這些特崗教師中，有部分來自福建、河南、貴州等外省，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，加上工作的學(xué)校往往距離縣城較遠(yuǎn)，因此普遍感到十分孤獨(dú)寂寞。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入特崗教師工作的學(xué)校進(jìn)行探望，了解他們的生活困難，囑托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要千方百計幫助特崗教師解決實(shí)際困難。安居才能樂業(yè)，洞溪、三合口、溪口等學(xué)校克服重重困難為特崗教師營造溫暖的“家”，把學(xué)校最好的房子騰出來安排特崗教師住宿，并為他們購置了家具和生活用品。有的學(xué)校還按照他們各自的飲食習(xí)慣，為他們設(shè)置了“小廚房”。每年，各校擠出專項(xiàng)資金安排特崗教師定期探親。此外，各學(xué)校還以各種工會活動為平臺，促進(jìn)特崗教師和其他教師之間的交流，增進(jìn)了友誼。

二、特別培訓(xùn)，讓特崗教師學(xué)有所成
每位特崗教師在上崗前都必須參加崗前培訓(xùn)，縣教育局聘請教育專家為特崗教師授課，邀請優(yōu)秀教師為他們上示范課。為使特崗教師盡快融入到教育教學(xué)中來，各學(xué)校給他們壓膽子，鼓勵他們勤“充電”。各校安排特崗教師擔(dān)任學(xué)科組長或班主任，承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的教學(xué)。鼓勵特崗教師“沉下去”，積極參與學(xué)校的課題研究和新課程改革。讓他們“走出去”，參與兄弟學(xué)校的教學(xué)開放周活動和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。此外，各校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任特崗教師的“師傅”，經(jīng)常為他們上示范課，為他們導(dǎo)航、引路。在不斷地學(xué)習(xí)中，一大批特崗教師掌握了較為豐富的教學(xué)技能。

三、特別平臺，讓特崗教師各盡其才
各校以教學(xué)比武、文體比賽、設(shè)計與制作比賽、書法比賽為平臺，讓特崗教師各盡其才，增強(qiáng)自信心。縣教育局每年年底精心策劃，組織優(yōu)秀的特崗教師在本市各學(xué)校進(jìn)行巡回演講。三合口九年制學(xué)校的特崗教師黃文一心從教，樂于奉獻(xiàn)，應(yīng)邀到張家界市進(jìn)行典型發(fā)言，其事跡感人，在全市掀起了“尊重特崗教師、關(guān)注特崗教師”的濃郁氛圍。此外，縣教育局借助各種媒體積極推薦特崗教師的典型，為全縣的特崗教師樹立了榜樣，對廣大教師也是一種極大的鼓舞。

四、特別考核，讓特崗教師脫穎而出
針對特崗教師的特殊性，慈利縣教育局制定下發(fā)了《慈利縣特崗教師評價方案》。各學(xué)校嚴(yán)格按照《方案》對特崗教師的德、能、勤、績進(jìn)行打分評價。自2009年以來，所有特崗教師考核合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)95%。對于考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的教師給予獎勵，對于考核結(jié)果未達(dá)“優(yōu)秀”等次的教師便安排優(yōu)秀教師進(jìn)行輔導(dǎo)，直至達(dá)到“優(yōu)秀”等次。通過客觀公正的崗位考核，促進(jìn)了特崗教師的快速成長。景龍橋特崗教師張?jiān)欧茙煹赂呱小⒔虒W(xué)能力強(qiáng)、業(yè)績突出，于2010年被評為“湖南省優(yōu)秀特崗教師”。