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日常生活

遠(yuǎn)山

更新時(shí)間:2018-03-19 12:33:20 來(lái)源:aniluna.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) . 三條橫幅.
下午3時(shí)從市區(qū)出發(fā),走武陵源,沿途經(jīng)過(guò)三官寺、江埡、象市、杉木橋、通津鋪五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),車(chē)子七彎八拐,便開(kāi)進(jìn)了大山深處,到達(dá)莊塌時(shí)已到下午5時(shí)。此時(shí)秋雨連綿,雨水清洗的四面環(huán)山青翠靚麗,一條直腸子街道十分清潔,三條橫幅懸掛在街道上很耀眼。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看,我們以為趕上了當(dāng)?shù)厥裁垂?jié)慶呢。當(dāng)走近看清橫幅上的標(biāo)語(yǔ)之后,我們卻樂(lè)了。三條標(biāo)語(yǔ)分別是:熱烈祝賀莊塌學(xué)校2010年中考8人進(jìn)取一中,15人進(jìn)取二中;熱烈祝賀莊塌學(xué)校2010年中考兩名學(xué)生進(jìn)入全縣前三十名;熱烈祝賀莊塌學(xué)校連續(xù)5年獲初中畢業(yè)考試全縣前十強(qiáng)。
當(dāng)?shù)匾晃痪用窀吲d地告訴我們說(shuō):“哎呀呀,這三條橫幅可是我們這兒的大喜事,是咱老百姓掛上去的,開(kāi)學(xué)那天,全鄉(xiāng)的老百姓都趕來(lái)了,敲鑼打鼓,燃放鞭炮,那個(gè)熱鬧勁兒,不得了!”
哦,三條橫幅高高掛,掛在老百姓的心坎兒上!
. 走進(jìn)“四合院”.
莊塌九年制學(xué)校座落在山坡下,準(zhǔn)確地說(shuō)像個(gè)四合院。東面是食堂,南面是教學(xué)大樓,北面是職工和學(xué)生宿舍,西面是學(xué)校器材室兼教師宿舍。
全校教師40多人,學(xué)生近500名。山里窮,許多娃娃都是留守兒童,寄宿的少,讀跑學(xué)的多。
學(xué)校房舍陳舊破爛,40多名教師都以校為家。由于缺教師宿舍,10多名教師只好在外面租房子住,有的是四個(gè)教師租住在一處。教師們常為家屬來(lái)校后沒(méi)地方住發(fā)愁。有一位教師叫吳若飛,至今一家三口租住在一間平房里。
校長(zhǎng)卓儒權(quán)與愛(ài)人李思媛扎根學(xué)校已二十多年了,他憂心忡忡地告訴我們:“我們辦學(xué)條件太差了,桌椅板凳要換,學(xué)生宿舍已破爛得不成樣子,教職工的宿舍沒(méi)著落,我整天就為這些事兒發(fā)愁。”
卓儒權(quán)又說(shuō):“我們學(xué)校條件雖然差,但教學(xué)質(zhì)量上去了,教師們愛(ài)崗敬業(yè),涌現(xiàn)出了一批師德標(biāo)兵,教師李思媛、肖振香、趙群娥、崔春華等還先后被市、縣評(píng)為師德標(biāo)兵和骨干教師。”
聽(tīng)著教室里朗朗的書(shū)聲,看著教師們都堅(jiān)守在自己的崗位,再看看學(xué)校的辦學(xué)條件,我們的眼里濕漉漉的。
. 編外“鄉(xiāng)長(zhǎng)”.
教師李景貴被人們譽(yù)為“編外鄉(xiāng)長(zhǎng)”。
李景貴在該校執(zhí)教30多年,因他“桃李滿天下”,在當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和老百姓的心目中威望極高,鄉(xiāng)里發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),鄉(xiāng)里干部便叫他一同去調(diào)解,于是他便有了“編外鄉(xiāng)長(zhǎng)”的美譽(yù)。
李景貴原是該校小學(xué)校長(zhǎng),中小學(xué)合并之后,便擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。還自告奮勇地?fù)?dān)任了學(xué)校保潔員,每當(dāng)清晨或傍晚,你都會(huì)看到他掃食堂、清廁所的身影。令學(xué)生感動(dòng)的是,有時(shí)廁所堵了,他便用手去掏。
李景貴30歲時(shí),妻子病逝,至今未婚。這些年來(lái),他既要清償給愛(ài)人治病的負(fù)債,又要肩挑家庭的重?fù)?dān);既要贍養(yǎng)80多歲的父親,又要照看60歲的聾啞哥哥。2007年臘月,啞巴弟弟病死,又留下一雙年幼的兒女。老父、殘哥,加上弟弟留下的一個(gè)殘缺的家,8口人的生活重?fù)?dān)全壓在李景貴的肩頭。
這就是李景貴,一位58歲的山區(qū)老教師的博大情懷。
. 茶園基地.
茶園基地座落在學(xué)校對(duì)面的山坡上。
茶園基地是老師和孩子們的希望。
莊塌是慈利縣有名的茶鄉(xiāng),很多老百姓進(jìn)城、或到沿海一帶打工去了,留下了一處處茶園。老百姓找到學(xué)校,說(shuō)荒著也是荒著,不如送給學(xué)校經(jīng)營(yíng),也算是為子孫后代做點(diǎn)好事。于是他們主動(dòng)讓出產(chǎn)權(quán),所有收入歸學(xué)校所有。
茶園基地有100多畝,老師和孩子們別提有多高興了。一有空,老師便帶著孩子們上茶園鋤草、施肥,硬是把偌大的茶園侍弄得青翠欲滴。采茶季節(jié),整個(gè)茶園都是老師和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
卓儒權(quán)校長(zhǎng)告訴我們:“茶園基地是我們的一筆財(cái)富,我們師生自己制茶,產(chǎn)品被廣大茶商看好而爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi),每年都創(chuàng)收三四萬(wàn)。”
副校長(zhǎng)張立武說(shuō):“學(xué)校大都是留守兒童,家庭困難,我們把這些錢(qián)用在他們身上,余下的我們一分一分地?cái)€著,攢多少算多少,5年、10年、20年,我們或許能修一座漂亮的教師宿舍!”
又到茶葉豐收的季節(jié)了,云霧繚繞,茶葉飄香。師生們自制的“師生茶”又走出了山外。喝著這噴香的清茶,仿佛品著一杯醇香的美酒。
我們醉了!
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